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2018,幼教界“师德”与“教师素养”培养方案,园长必看!
2018-05-17 16:49
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  要问2018年幼教界什么比较火,莫过于“师德”和“教师素养”这两个词了。幼儿园事件频发,一系列的热点事件,是将这两个词推向大众眼前的主因。当全民都在要求提升师德及教师素养的时候,幼儿园(特别是民办幼儿园)必须要真正重视起来了。

 

  如何培养?看“让中国没有难办的高品质幼儿园”——香港跨世纪国际教育集团的加盟园如何做:

  “自2017年上半年,遵循跨世纪教育的教学目标以及网站学习成为我园所有教师学习的内容。根据对教师的专业标准,提出了专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面。

 

  一、专业理念与师德

 

  我园一向重视教师的教育理念,包括老教师更新旧理念,新教师学习新理念。通过集体学习、小组研讨各种不同形式,让老师们接触新的教育理念。特别是接触了“蒙特梭利教育后,让我们更清晰、准确地了解了现代幼儿发展观,具体包括:学习与发展是每一个幼儿的权利;幼儿学习与发展的客观规律是教育的前提;幼儿是在生活和游戏中学习的;幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。通过教研,我们引导家长传递出的正确的教育方式和理念。

 

  同时,我园也比较重视教师师德建设,从教师的衣着、言行举止、对幼儿的态度与行为、个人修养等,都在教师平时的工作中慢慢渗透,使教师对幼儿教师职业的认识与理解。我们的目标是从制度约束(它律)到文化约束(自律),让师德走进教师的心里,渗入到教师的血液中,当然这也是一项长远的工程。

 

  二、专业知识

 

  我园加盟跨世纪蒙氏教育开始,逐渐接触到了新的教研与教师培训相结合的路线。以五大领域为基础单位组织教师学习、梳理各领域的核心知识,讨论活动的组织与实施,在实践中研究各种有利于发展孩子24个能力的方法等等,都使教师在本领域有了新的认识,并形成了一种问题意识,这对教师是难能可贵的,其本身就是对教师专业知识的补充与提升。

  三、专业能力

 

  教师除了具备科学的理念、丰富的专业知识外,专业能力对教师实施教育活动无疑也是非常重要的。各领域研究小组研讨集体活动的设计与组织、区域活动的支持与指导、环境的创设与利用、户外活动的指导、教师的写作与反思能力等等。

 

  通过园本的培训与各领域研究小组教研,我园还积极鼓动教师外出学习,包括体各领域知识、环境布置、心理健康、学校管理、各种资格认证培训等,在学习新的理论知识外,对教师实践能力的提升也有很大的帮助。

 

  当前,我园对教师的培训相对来说比较丰富,但存在的问题也比较多。通过与总部老师的配合学习,我们幼儿园的发展有了更好的趋势,跨世纪总部建立一套长远的教师培训机制,并且有一整套成熟的培训课程,对教师的发展定位清晰,培训内容的实用性和针对性较强,培训方式科学,让蒙氏的教师们有了新的领域知识,园内培训与外出培训之间相应平衡。给老师们更多成长学习的机会,每月的教学成果提交总部,让总部根据情况制定下一步的教学营销方案,园内骨干教师带领新教师熟悉课程以及教具的操作,完成新教师上岗授课的培训,每年的教师培训,每阶段的授课研讨,让我们老师的水平迅速提高,对外招生持续超额爆满的状态,家长认可的不仅是对教育方式的认可,更是对老师专业技能知识的肯定。

  师资培训是一项长远工程,是永无止境的工程,与幼儿园的发展理念与水平有着紧密的联系。培训的目标、方式与内容也是随着我们对教育的理解而不断深入,这也代表了我们对幼儿园教育的认识,也阐释了我们当前所表现出来的行为。接下来,我们会根据幼儿园发展需要及时调整与改进,并在跨世纪教育集团及总部老师的指引下,相信会取得不错的成绩。”

 

  跨世纪重视师德及教师素质,全国加盟园众所周知。2018年伊始,跨世纪教育总监兼总经理王晓军特就“师德建设”向全国加盟单位做了网络直播直播,提示全国加盟单位要紧抓师德建设,为幼儿构建一个真正健康、安全的环境。跨世纪与全国加盟园一起,“共同托起明天的太阳”!

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